«Капитанская дочка»

Темы сочинений

1.Становление личности Петра Гринева.

2. Проблема чести и долга в произведении А.С.Пушкина «Капитанская дочка» (на примере образов Гринёва и Швабрина).

3. Маша Миронова в произведении А.С.Пушкина «Капитанская дочка».

4. Образ Пугачёва в повести« Капитанская дочка».

5. Смысл названия повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка».

6. «Береги честь смолоду (по повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»)»

7. Образ Савельича в повести Пушкина «Капитанская дочка».

8.Роль эпиграфов в повести «Капитанская дочка».

9. Крылатые выражения и афоризмы на страницах «Капитанской дочки».

«Капитанская дочка»

Задания творческого характера

1.Попробуйте завершить рассказ о жизни героя,используя детали его биографии из послесловия.

2.Нарисовать обложку к книге А.С.Пушкина.

3.Написать эссе «Что для меня значат понятия: совесть,честь и благородство?»

4. Составить задания для викторины по теме «Герои повести»

5.Составить кроссворд «Внимательный читатель»

6.Задание «Древо мудрости!»

Сначала быстро, но внимательно учащиеся читают эпизод повести. Затем каждый пишет записку, в которой задается вопрос по тексту. Записка прикрепляется скрепкой к дереву. По очереди каждый подходит к дереву, «срывает» записку и отвечает на вопрос вслух. Остальные оценивают вопрос и ответ. Эта работа может быть в парах, четверках, по рядам. В конце определяются лучшие знатоки.

«Капитанская дочка»

Вопросы и задания для текущего контроля

1.Где находилось имение Гриневых?

2.Назовите любимую книгу Андрея Петровича Гринева?

3.Кто «за трезвое поведение» был пожалован мальчику в дядьки?

4.Сколько душ крестьян было у Гриневых?

5. Кто был учителем Петруши?

6. Кем был в своем отечестве Бопре?

7. Какое применение географической карте нашел Петруша?

8. После какого случая Бопре был изгнан из имения Гриневых?

9.Куда с детства был приписан Гринев?

10.Почему отец не захотел отправить служить сына в Петербург?

11.Как отец Гринева просил обходиться со своим сыном в письме к генералу?

12.Сколько денег проиграл Зурину Гринев?

13. С кем Гринев познакомился в Симбирске?

14. Какой сон приснился Петру Гриневу в дороге?

15. Что Гринев подарил своему провожатому?

16.Кто первым узнал в Пугачеве своего провожатого?

17.Сколько лет Мироновы прожили в Белогорской крепости?

18.Где находилась Белогорская крепость?

19.Как выглядела Белогорская крепость?

20.Чему капитан Миронов никак не мог научить своих солдат?

21.В каком виде Миронов проводил с солдатами учения?

22.Сколько лет прослужил в Белогорской крепости Швабрин до приезда туда Гринева?

23.За что Швабрин был отправлен в Белогорскую крепость?

24.Почему Швабрин при каждом удобном случае пытался оговорить Машу?

25.Что Швабрин посоветовал Гриневу подарить Маше, чтобы она была к нему более благосклонной?

26. Почему в первый раз не состоялся поединок между Гриневым и Швабриным? 27.Сколько дней без памяти находился Петр Гринев после ранения?

28. Куда был ранен на дуэли Гринев?

29.Как отец Гринева собирался наказать Савельича за то, что тот не сообщил ему о ранении сына?

30.Почему капитану Миронову не удалось заставить говорить пойманного

башкирца?

31. Кто в крепости распространял воззвания Пугачева?

32.Как жители деревни встречали мятежников?

33.Как Пугачев принимал присягу в Белогорской крепости?

34.Почему Василиса Егоровна отказалась покинуть крепость?

35.Почему Пугачев пощадил Гринева после захвата Белогорской крепости

36.Кто помог Гриневу избежать гибели на виселице?

37.Какой список подал Савельич Пугачеву?

38.Какую услугу Пугачев оказал Савельичу, за что тот искренне благодарил самозванца?

39.Сколько денег сумел спасти от разбойников Савельич?

40.Какую калмыцкую сказку рассказал Пугачев?

41.Кем называл себя Пугачев?

42.Кого Пугачев назначил новым комендантом крепости?

43.О чем попросил Пугачева Гринев, помилованный после захвата крепости, и была ли выполнена эта просьба?

44.Как Гринев объяснил свой отказ служить Пугачеву?

45.Что ответил отец Гринева на его письмо с просьбой благословения на женитьбу?

46.Почему Маша отказалась выйти замуж за Гринева?

47.В каком состоянии Гринев с Пугачевым нашли Машу?

48.К чему Швабрин принуждал Машу, став комендантом крепости?

49.Сколько времени дал Маше на раздумье Швабрин?

50.У кого пряталась Маша от Пугачева?

51.Как Пугачев поступил с Машей, когда узнал, чья она дочь?

52.Почему Маша считала себя виновницей несчастья с Гриневым?

53.Как Маша решила помочь своему жениху оправдаться?

54.Почему Гринев сам не отвез Машу к своим родителям, а отправил с Савельичем?

55.Какой приказ получил Зурин в отношении Гринева?

56.Где произошла первая встреча Маши и государыни?

57.Кто сделал на Гринева ложный донос в следственную комиссию?

58Какое обвинение предъявили Гриневу на суде?

59.Почему на суде Гринев не назвал Машу как свою свидетельницу?

60.Какое наказание назначила Гриневу следственная комиссия?

61.При каких обстоятельствах Гринев и Пугачев увиделись в последний раз?

«Капитанская дочка»

Вопросы обобщающего характера

Каков был путь выбора Пушкиным главного героя?

Повлияли ли жизнь и взгляды родителей на формирование характера героя?

Почему Швабрин не стал другом Петра Гринева?

Как взаимоотношения с Машей Мироновой повлияли на становление характера героя?

Почему Гринев не перешел на сторону Пугачева?

Как осуществляется проблема нравственного выбора в истории русской литературы?

«Капитанская дочка»

Тест№1

1. «Капитанская дочка» по жанру

а) роман

б) комедия

в) историческая трагедия

г) повесть

2.В какой полк был зачислен Петруша Гринёв ещё до своего рождения?

а) Астаховский

б) Александровский

в) Семёновский

г) Нижегородский

3. Как звали Савельича?

а) Филипп

б) Архип

в) Герасим

г) Иван

4. Какое самое главное напутствие сказал отец сыну Петру перед расставанием?

а) «Служи верно, кому присягнёшь»

б) «Слушайся начальников»

в) «Служи в армии, тяни лямку»

г) «Береги платье снову, а честь смолоду»

5. Сколько солдат служило в Белогорской крепости?

а) около ста

б) сто тридцать

в) около трёхсот пятидесяти

г) чуть более тысячи

6. Какое климатическое явление описал А.С. Пушкин в повести “Капитанская дочка”?

а) метель

б) пургу

в) буран

г) вьюгу

7. Имя какого царя присвоил себе Пугачёв?

а) Петр I

б) Петр III

в) Иван IV

г) Павел I

8. Укажите фамилию казнённого Пугачёвым коменданта Белогорской крепости.

а) Алексей Швабрин

б) капитан Миронов

в) Петр Гринев

г) Савельич

9. Как долго служил Швабрин в Белогорской крепости?

а) девять лет

б) третий год

в) пятый год

г) два года

10. Чей это портрет?

Ко мне вошел молодой офицер невысокого роста, с лицом смуглым и отменно некрасивым, но чрезвычайно живым. “Извините меня,- сказал он по-французски, - что я без церемонии прихожу…»

11. Кто это сказал?

На что это будет похоже, если я от службы откажусь, когда служба моя понадобится? Голова моя в твоей власти: отпустишь меня - спасибо; казнишь - бог тебе судья; а я сказал тебе правду.

12. Чьи это слова?

…собираюсь до тебя добраться да за проказы твои проучить тебя путём, как мальчишку, несмотря на твой офицерский чин: ибо ты доказал, что шпагу носить еще недостоин, которая пожалована тебе на защиту отечества…

Ответы №1

1) г

7) б

2) в

8) б

3) б

9) в

4) г

10) Швабрин

5) б

11) Гринёв

6) в

12) отец Петра Гринёва

«Капитанская дочка»

Тест№2

1. Укажите эпиграф к «Капитанской дочке».

а) «На зеркало неча пенять, коль рожа крива».

б) «Вкушая, вкусих мало меда, и се аз умираю».

в) «Береги честь смолоду».

г) «Стрелялись мы».

2.По какой причине учитель Петруши Гринёва был выгнан отцом мальчика?

а) он наказывал мальчика

б) он очень любил женский пол

в) он любил выпить

г) он не имел диплома учителя

3. Где была первая встреча П. Гринёва и гусара Зурина?

а) в трактире в Симбирске

б) в Оренбурге

в) в доме коменданта крепости

г) в Царском Селе

4. Укажите главу, в которой происходит первая встреча Петра Гринёва с Пугачёвым.

а) «Вожатый»

б) «Незваный гость»

в) «Пугачёвщина»

г) «Сержант гвардии»

5. Как звали жену коменданта Белогорской крепости?

а) Марья Ивановна

б) Василиса Егоровна

в) Елизавета Петровна

г) Анастасия Архиповна

6. Как долго комендант служил в Белогорской крепости?

а) пять лет

б) пятнадцатый год

в) двадцать второй год

г) двадцать пять лет

7. В какой семье был рожден Петр Гринев?

а) в семье крестьян

б) в семье врача

в) в семье военного

г) в семье городничего

8. Укажите героя, который перешёл на сторону Пугачёва.

а) Алексей Швабрин

б) капитан Миронов

в) Петр Гринёв

г) Савельич

9. Какие исторические лица не упоминаются в повести?

а) Пётр I

б) Екатерина II

в) граф Миних

г) Е.Пугачёв

10. Чей это портрет?

Она была в белом утреннем платье, в ночном чепце и в душегрейке. Ей казалось лет сорок. Лицо её, полное и румяное, выражало важность и спокойствие, а голубые глаза и легкая улыбка имели прелесть неизъяснимую.

11. Кто это сказал?

«Батюшка Петр Андреич, не умори меня с печали. Свет ты мой! послушай меня: напиши этому разбойнику, что ты пошутил, что у нас и денег-то таких не водится».

12. Чьи это слова?

“Ну, ребята,… теперь отворяй ворота, бей в барабан. Ребята! вперед, на вылазку, за мною!

Что ж вы, детушки, стоите? Умирать, так умирать: дело служивое!”

« Капитанская дочка»

Индивидуальные карточки на знание текста

Карточка №1 главы «Сержант гвардии», «Вожатый».

Какое значение имеет имя главного героя?

В каких условиях воспитывался Петруша? В каком окружении он рос?

С момента отъезда из родного дома начинается второй этап формирования личности Петра Гринева. Как вы считаете, в чем изменился герой?

Почему Гринева застал буран в степи?

Каково символическое значение бурана?

Карточка №2 глава «Крепость»

Как охарактеризовал капитана Миронова генерал, старинный товарищ Гринева-отца Андрей Карлович?

Каким впервые предстает перед Гриневым (и читателем) комендант крепости, капитан Миронов?

Каковы первые впечатления Гринева от пребывания в крепости?

Какое впечатление при знакомстве произвел на Гринева Швабрин?

Почему на обеде у Мироновых Гринев смотрел на Машу «с предубеждением»?

Дайте комментарий к эпиграфам главы.

Какое значение имеет сон Гринева?

Карточка № 3 глава «Поединок»

Кто и почему распоряжается в крепости?

Как и почему изменилось мнение Гринева о капитанской семье?

Чем занимается Гринев в крепости?

Хороши ли, по-вашему, «стишки» Гринева? Прав ли Швабрин, издеваясь над ним?

Карточка № 4 глава «Любовь»

Почему Гринев помирился со Швабриным?

Почему Андрей Петрович Гринев отказал сыну в благословении на брак с Машей Мироновой7

Как Гринев-отец узнал о похождениях сына?

Почему Маша отказалась выйти замуж за Гринева?

Как эпиграф к 5 главе соотносится с характером Маши Мироновой?

Как вы понимаете последнюю фразу главы: «Неожиданные происшествия, имевшие важное влияние на всю мою жизнь, дали вдруг моей душе сильное и благое потрясение»?

Карточка № 5 глава «Пугачевщина»

Каким образом создается впечатление достоверности изображаемого?

Как в крепости узнали о предстоящей угрозе нападения Пугачева?

Какую существенную деталь во внешности изувеченного башкирца отмечает автор?

Как сцена допроса башкирца влияет на нравственное возмужание героя Петра Гринёва?

Карточка № 6 глава «Приступ»

Какие чувства испытывают и как ведут себя перед боем с пугачевцами герои: Гринев, капитан Миронов, Василиса Егоровна, Маша?

К кому из героев романа относится эпиграф 7 главы?

Какие черты характера капитана Миронова раскрывает сцена его гибели?

Глава заканчивается плачем Василисы Егоровны о своем муже.

Какие слова из плача жены коменданта Василисы Егоровны перекликаются с эпиграфом 7-й главы, а какие вызывают гнев Пугачёва?

Как ведёт себя народ в главе «Приступ»? На чьей стороне он?

В чем причины падения Белогорской крепости и победы пугачевцев?

Карточка № 7 глава «Незваный гость»

Почему Гринев не раздумывая бежит в дом священника, где пирует Пугачев?

Какие сцены разбоя мятежников вызывают отвращение к ним?

Чем объяснить «странное стечение обстоятельств», приводящих к помилованию Гринева и возвышению Пугачева?

Какие чувства борются в душе Гринева?

Чем удивляет Гринева «сборище» у Пугачева?

Почему Гринев подчиняется «непритворной веселости» Пугачева, но не соглашается служить ему?

Как разговор Пугачева с Гриневым продолжает песню и в чем противостоит ее смыслу?

Карточка № 7 глава «Разлука»

Зачем Пугачев посылает Гринева в Оренбург?

Почему Швабрин не выдержал взгляда Гринева?

Почему Пугачев терпеливо слушает реестр Савельича и что его возмутило?

Можно ли назвать поведение Пугачева «припадком великодушия», как это сделал Гринев?

Как Гринев хочет помочь Маше?

Почему Пугачев посылает вдогонку Гриневу с урядником лошадь и тулуп?

Карточка № 8 глава «Осада города»

К кому из героев относится эпиграф и какое отношение к нему вызывает?

Какое отношение вызывает генерал в саду?

Почему военный совет описан иронически?

Отчего совет не принял предложения Гринева?

Чем объясняются успехи Пугачева и тяжесть осады?

Почему урядник и Гринев встретились не как враги?

Почему генерал отказывает в просьбе Гринева?

Карточка № 9 глава «Мятежная слобода»

В чем ирония эпиграфа из басни Сумарокова?

Отчего Гринев берет с собой Савельича в рискованный поход?

Почему Гринев вернулся за Савельичем, рискуя жизнью и целью своей поездки?

Почему Пугачев не подчиняется подозрительным доводам Белобородова? Чем он выше своих сотоварищей?

Зачем Пугачев едет в Белогорскую крепость и какие искренние признания делает в дорожной беседе с Гриневым?

Какие дерзости допускает в этой беседе Гринев?

Отчего Пугачева не

Карточка № 10 глава «Сирота»

Опишите Швабрина, Гринева и Пугачева, когда они едут в светлицу к Маше.

Почему Пугачев освобождает сироту?

Отчего он так омрачен известием, что она дочь капитана Миронова?

Чем растрогал Гринев «суровую душу» Пугачева?

Подготовьте от лица Маши рассказ о ее злоключениях в крепости после отъезда Гринева.

С какими чувствами расстаются Гринев и Пугачев?

Почему Гринев, уезжая, отвел глаза от Швабрина?

Карточка № 11 глава «Арест»

Как вы понимаете фразу: «Мы молчали. Сердца наши слишком были утомлены»?

Как принимают Гринева и Машу «свои»?

Случайно ли Зурин ведет себя так бесцеремонно с Машей и Гриневым?

Почему Гринев, чуждый взглядам Зурина на жизнь, остается с ним в войске императрицы?

Отчего Савельич соглашается сопровождать Машу в поместье Гриневых?

Объясняет ли Гринев события или фиксирует их, говоря о победах правительственных войск и воскрешении успехов самозванца?

В чем видит Гринев несчастья войны и почему называет русский бунт «бессмысленным и беспощадным»?

Почему в Гриневе радость окончания войны отравлена неотвязной мыслью о Пугачеве?

Карточка № 12 глава «Суд»

В чем смысл эпиграфа?

Что помогает Гриневу переносить новые испытания судьбы?

Почему Гринев не мог до конца открыть причин «странной дружбы» с Пугачевым?

Как объясняет Гринев злые наветы Швабрина?

Почему известие об аресте сына «едва не убило» Андрея Петровича Гринева?

Почему Маша решилась ехать в Петербург?

Каким чувством пронизан пейзаж царскосельского парка?

Есть ли разница между «дамой в саду» и императрицей?

Кому было труднее осчастливить Гринева и Машу: Пугачеву или императрице?

Расскажите о встречах с императрицей от лица Маши.

Почему Гринев присутствовал при казни Пугачева и тот перед смертью кивнул ему головой?

Вопросы к видеофрагментам

Видеофрагмент «Заячий тулупчик»

1. Каково отношение Савельича к вожатому? Найдите слова, выражающие это отношение.

   Как реагирует бродяга на «барский подарок»?

   Почему такие теплые слова говорит вожатый за неподходящий ему тулуп?

Видеофрагмент «Поединок »

1.Объясните причины дуэли Гринева и Швабрина. Как вы оцениваете решимость героя повести? Дает ли этот поступок представление о его «кодексе чести»? Верно ли он поступил, с вашей точки зрения?

2. Как повел себя Швабрин во время состоявшейся дуэли

Видеофрагмент «Пугачёв в крепости »

1. В чем причина чудесного спасения Гринева?

   Как ведет себя Пугачев в сцене освобождения Гринева?

   Как описан Швабрин в сцене казни?

Вопросы и задания по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка».

Анализ 1-2 главы «Сержант гвардии», «Вожатый».

1. Какое значение имеет имя главного героя?
2. В каких условиях воспитывался Петруша? В каком окружении он рос?
3. Можно ли считать, что Петруша полностью усвоил взгляды отца на военную службу и строгие представления о сыновнем долге?
4. С момента отъезда из родного дома начинается второй этап формирования личности Петра Гринева. Как вы считаете, в чем изменился герой?
5. Каково отношение Савельича к вожатому? Найдите слова, выражающие это отношение.
6. Как реагирует бродяга на «барский подарок»?
7. Почему такие теплые слова говорит вожатый за неподходящий ему тулуп?
8. Что такое милосердие?
9. Почему Гринева застал буран в степи?
10. Каково символическое значение бурана?
11. Какое значение имеет сон Гринева?

Анализ 3 главы «Крепость»

1. Как охарактеризовал капитана Миронова генерал, старинный товарищ Гринева-отца Андрей Карлович?
2. Каким впервые предстает перед Гриневым (и читателем) комендант крепости, капитан Миронов?
3. Каковы первые впечатления Гринева от пребывания в крепости?
4. Какое впечатление при знакомстве произвел на Гринева Швабрин?
5. Почему на обеде у Мироновых Гринев смотрел на Машу «с предубеждением»?
6. Дайте комментарий к эпиграфам главы.

Анализ главы 4 «Поединок»

1. Кто и почему распоряжается в крепости?
2. Как и почему изменилось мнение Гринева о капитанской семье?
3. Чем занимается Гринев в крепости?
4. Хороши ли, по-вашему, «стишки» Гринева? Прав ли Швабрин, издеваясь над ним?

Анализ главы 5 «Любовь»

1. Почему Гринев помирился со Швабриным?
2. Почему Андрей Петрович Гринев отказал сыну в благословении на брак с Машей Мироновой73. Как Гринев-отец узнал о похождениях сына?
4. Почему Маша отказалась выйти замуж за Гринева?
5. Как эпиграф к 5 главе соотносится с характером Маши Мироновой?
6. Как вы понимаете последнюю фразу главы: «Неожиданные происшествия, имевшие важное влияние на всю мою жизнь, дали вдруг моей душе сильное и благое потрясение»?

Анализ главы 6 «Пугачевщина»
1. Почему автор в качестве эпиграфа к гл. 6 избрал слова из народной песни?
2. Каким образом создается впечатление достоверности изображаемого?
3. Как в крепости узнали о предстоящей угрозе нападения Пугачева?
4. С какой целью автор вводит эпизод с изувеченным башкирцем?
5. Какую существенную деталь во внешности изувеченного башкирца отмечает автор?
6. Как сцена допроса башкирца влияет на нравственное возмужание героя Петра Гринёва?

Анализ главы 7 «Приступ»
1. Какие чувства испытывают и как ведут себя перед боем с пугачевцами герои: Гринев, капитан Миронов, Василиса Егоровна, Маша?
2. К кому из героев романа относится эпиграф 7 главы?
3. Какие черты характера капитана Миронова раскрывает сцена его гибели?
4. Глава заканчивается плачем Василисы Егоровны о своем муже.
5. Какие слова из плача жены коменданта Василисы Егоровны перекликаются с эпиграфом 7-й главы, а какие вызывают гнев Пугачёва?
6. Как описан Швабрин в сцене казни?
7. В чем причина чудесного спасения Гринева?
8. Как ведет себя Пугачев в сцене освобождения Гринева?
9. Как ведёт себя народ в главе «Приступ»? На чьей стороне он?
10. В чем причины падения Белогорской крепости и победы пугачевцев?
Анализ главы 8 «Незваный гость»
1. Почему Гринев не раздумывая бежит в дом священника, где пирует Пугачев?
2. Какие сцены разбоя мятежников вызывают отвращение к ним?
3. Чем объяснить «странное стечение обстоятельств», приводящих к помилованию Гринева и возвышению Пугачева?
4. Какие чувства борются в душе Гринева?
5. Чем удивляет Гринева «сборище» у Пугачева?
6. Почему Гринев подчиняется «непритворной веселости» Пугачева, но не соглашается служить ему?
7. Как разговор Пугачева с Гриневым продолжает песню и в чем противостоит ее смыслу?
Анализ главы 9 «Разлука»
1. Зачем Пугачев посылает Гринева в Оренбург?
2. Почему Швабрин не выдержал взгляда Гринева?
3. Почему Пугачев терпеливо слушает реестр Савельича и что его возмутило?
4. Можно ли назвать поведение Пугачева «припадком великодушия», как это сделал Гринев?
5. Как Гринев хочет помочь Маше?
6. Почему Пугачев посылает вдогонку Гриневу с урядником лошадь и тулуп?
Анализ главы 10 «Осада города»
1. К кому из героев относится эпиграф и какое отношение к нему вызывает?
2. Какое отношение вызывает генерал в саду?
3. Почему военный совет описан иронически?
4. Отчего совет не принял предложения Гринева?
5. Чем объясняются успехи Пугачева и тяжесть осады?
6. Почему урядник и Гринев встретились не как враги?
7. Почему генерал отказывает в просьбе Гринева?
Анализ главы 11 «Мятежная слобода»
1. В чем ирония эпиграфа из басни Сумарокова?
2. Отчего Гринев берет с собой Савельича в рискованный поход?
3. Почему Гринев вернулся за Савельичем, рискуя жизнью и целью своей поездки?
4. Почему Пугачев не подчиняется подозрительным доводам Белобородова? Чем он выше своих сотоварищей?
5. Зачем Пугачев едет в Белогорскую крепость и какие искренние признания делает в дорожной беседе с Гриневым?
6. Какие дерзости допускает в этой беседе Гринев?
7. Отчего Пугачева не пугает, а вдохновляет судьба Гришки Отрепьева?
Анализ главы 12 «Сирота»
1. Опишите Швабрина, Гринева и Пугачева, когда они едут в светлицу к Маше.
2. Почему Пугачев освобождает сироту?
3. Отчего он так омрачен известием, что она дочь капитана Миронова?
4. Чем растрогал Гринев «суровую душу» Пугачева?
5. Подготовьте от лица Маши рассказ о ее злоключениях в крепости после отъезда Гринева.
6. С какими чувствами расстаются Гринев и Пугачев?
7. Почему Гринев, уезжая, отвел глаза от Швабрина?
Анализ главы 13 «Арест»
1. Как вы понимаете фразу: «Мы молчали. Сердца наши слишком были утомлены»?
2. Как принимают Гринева и Машу «свои»?
3. Случайно ли Зурин ведет себя так бесцеремонно с Машей и Гриневым?
4. Почему Гринев, чуждый взглядам Зурина на жизнь, остается с ним в войске императрицы?
5. Отчего Савельич соглашается сопровождать Машу в поместье Гриневых?
6. Объясняет ли Гринев события или фиксирует их, говоря о победах правительственных войск и воскрешении успехов самозванца?
7. В чем видит Гринев несчастья войны и почему называет русский бунт «бессмысленным и беспощадным»?
8. Почему в Гриневе радость окончания войны отравлена неотвязной мыслью о Пугачеве?
9. Что добавила «Пропущенная глава» к картине бунта и представлениям о характерах героев? Почему Пушкин исключил ее из повести?
Анализ главы 14 «Суд»
1. В чем смысл эпиграфа?
2. Что помогает Гриневу переносить новые испытания судьбы?
3. Почему Гринев не мог до конца открыть причин «странной дружбы» с Пугачевым?
4. Как объясняет Гринев злые наветы Швабрина?
5. Почему известие об аресте сына «едва не убило» Андрея Петровича Гринева?
6. Почему Маша решилась ехать в Петербург?
7. Каким чувством пронизан пейзаж царскосельского парка?
8. Есть ли разница между «дамой в саду» и императрицей?
9. Кому было труднее осчастливить Гринева и Машу: Пугачеву или императрице?
10. Расскажите о встречах с императрицей от лица Маши.
11. Почему Гринев присутствовал при казни Пугачева и тот перед смертью кивнул ему головой?

Приложенные файлы

Зрительно представьте себе картину, кото­рая заключена всего в одной фразе: «Река еще не замерзала, и ее свинцовые волны грустно чернели в однообразных берегах, покрытых белым сне­гом». Охарактеризуйте эпитеты, которые здесь ис­пользованы.

Свинцовые волны создают резкий конт­раст с белыми берегами, покрытыми сне­гом. Перед нами пейзаж начала зимы, изображенный графически. Он очень на­поминает гравюру, и его очертания созда­ют тревожное настроение. Перед зрителем возникают не только цвета начала зимы, но и создается определенное настроение. Так, эпитет свинцовые передает тяжелое движение замерзающей воды.

Внимательно прочтите описание Белогор­ской крепости и сравните ее с той воображаемой крепостью, какую ожидал увидеть Петруша. Как могло сформироваться в сознании недоросля представление о могучей крепости?

Петруша мало читал, но даже в сказ­ках, которые он мог услышать от своих мамок и нянек, существовали и сказоч­ные дворцы, и неприступные крепости. Они всегда рисуются в нашем сознании могучими, сложенными из мощных кам­ней и уходящими своими стенами и баш­нями ввысь. Стоит на минуту представить себе такую крепость, а затем перечитать описание бедного и запущенного сооруже­ния, какое представляла собой Белогор­ская крепость. При этом вы сразу же ощу­тите силу того разочарования, которое должно было охватить Петрушу.

Опишите первое появление нового офицера у коменданта крепости. С каким чувством описы­вает эту сцену повествователь? Как это описание связано со вторым эпиграфом главы («Старинные люди, мой батюшка»)? Напомним, что это слова из «Недоросля» Д. И. Фонвизина. Кто произносит в комедии эту фразу?

Не будем забывать, что повествование в повести ведется от лица Петра Гринева, повзрослевшего и вспоминающего свою молодость. Сцена появления Петруши у коменданта Белогорской крепости описа­на с чувством симпатии и легкой улыбки старшего над наивным недорослем, кото­рый попал в новую обстановку. Простота и патриархальность быта жителей крепос­ти вызывают умиление и помогают сразу же оценить новых участников событий повести. Это действительно «старинные люди». Но такое определение никак не умаляет их достоинства. Патриархаль­ность быта, неуклонное следование обы­чаям только поддерживают ту атмосферу симпатии, которая возникает при чтении.

В эпиграфе к главе нет иронии. Напом­ним, что это слова госпожи Простаковой из комедии «Недоросль» (действие третье, явление V).

Дайте портреты тех «старинных людей», ко­торых Гринев узнал в Белогорской крепости.

Рассказ о людях, которых узнал Петр Гринев в Белогорской крепости, можно вести в порядке их появления на страни­цах главы. Первым был «старый инва­лид», который, сидя на столе, нашивал заплату на локоть зеленого мундира. Он сразу же сказал вошедшему: «Войди, ба­тюшка, наши дома».

«Старушка в телогрейке», которая вместе с «кривым старичком в офицер­ском мундире» разматывала нитки, была Василисой Егоровной — супругой комен­данта — главным человеком в этом захо­лустном мирке.

Она рассказывает Гриневу о Швабрине и вызывает к себе урядника Максимыча — молодого и статного казака.

Гринев осваивается в своем новом окру­жении. Читателю становится очевидным, что отношения людей в Белогорской кре­пости вполне определяются словами из «Недоросля».

Желающие могут подготовить рассказ — жанровую зарисовку жизни Белогорской крепости в мирное время.

Рассказ о мирном течении жизни в Бе­логорской крепости может вполне совпа­дать с пересказом главы III «Крепость». Стоит рассказать о весьма скромном ук­реплении, патриархальности быта, и об неразрывности связи с официальными ре­шениями, которые все же принимаются и в мирное время, о том, как идет служба военных. Можно ввести в этот рассказ, например, описание того, как была вы­брана изба для проживания Гринева. «Отведи Петра Андреича к Семену Кузову. Он, мошенник, лошадь свою пустил ко мне в огород». Вот и мотив для постоя вновь прибывшего офицера.

Внимательно прочитайте краткое описание пейзажа, открывающегося из окна избы Семена Кузова, к которому Гринев был определен на пос­той. Какую роль это описание играет в главе?

Место, куда был определен на житье Гринев, находилось на самом краю кре­пости, на высоком берегу реки. «Передо мною простиралась печальная степь. На­искось стояло несколько избушек; по ули­це бродило несколько куриц. Старуха, стоя на крыльце с корытом, кликала сви­ней, которые отвечали ей дружелюбным хрюканьем». Это описание подготовило читателя к осознанию состояния молодого офицера: «И вот в какой стороне осужден я был проводить мою молодость!»

Транскрипт

1 Вопросы и задания по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка». 1-2 глава «Сержант гвардии», «Вожатый». 1. Какое значение имеет имя главного героя? 2. В каких условиях воспитывался Петруша? В каком окружении он рос? 3. Можно ли считать, что Петруша полностью усвоил взгляды отца на военную службу и строгие представления о сыновнем долге? 4. С момента отъезда из родного дома начинается второй этап формирования личности Петра Гринева. Как вы считаете, в чем изменился герой? 5. Каково отношение Савельича к вожатому? Найдите слова, выражающие это отношение. 6. Как реагирует бродяга на «барский подарок»? 7. Почему такие теплые слова говорит вожатый за неподходящий ему тулуп? 8. Что такое милосердие? 9. Почему Гринева застал буран в степи? 10. Каково символическое значение бурана? 11. Какое значение имеет сон Гринева? 3 глава «Крепость» 1. Как охарактеризовал капитана Миронова генерал, старинный товарищ Гринева-отца Андрей Карлович? 2. Каким впервые предстает перед Гриневым (и читателем) комендант крепости, капитан Миронов? 3. Каковы первые впечатления Гринева от пребывания в крепости? 4. Какое впечатление при знакомстве произвел на Гринева Швабрин? 5. Почему на обеде у Мироновых Гринев смотрел на Машу «с предубеждением»?

2 6. Дайте комментарий к эпиграфам главы. Глава 4 «Поединок» 1. Кто и почему распоряжается в крепости? 2. Как и почему изменилось мнение Гринева о капитанской семье? 3. Чем занимается Гринев в крепости? 4. Хороши ли, по-вашему, «стишки» Гринева? Прав ли Швабрин, издеваясь над ним? Глава 5 «Любовь» 1. Почему Гринев помирился со Швабриным? 2. Почему Андрей Петрович Гринев отказал сыну в благословении на брак с Машей Мироновой7 3. Как Гринев-отец узнал о похождениях сына? 4. Почему Маша отказалась выйти замуж за Гринева? 5. Как эпиграф к 5 главе соотносится с характером Маши Мироновой? 6. Как вы понимаете последнюю фразу главы: «Неожиданные происшествия, имевшие важное влияние на всю мою жизнь, дали вдруг моей душе сильное и благое потрясение»? Глава 6 «Пугачевщина» 1. Почему автор в качестве эпиграфа к гл. 6 избрал слова из народной песни? 2. Каким образом создается впечатление достоверности изображаемого? 3. Как в крепости узнали о предстоящей угрозе нападения Пугачева? 4. С какой целью автор вводит эпизод с изувеченным башкирцем? 5. Какую существенную деталь во внешности изувеченного башкирца отмечает автор? 6. Как сцена допроса башкирца влияет на нравственное возмужание

3 героя Петра Гринѐва? Глава 7 «Приступ» 1. Какие чувства испытывают и как ведут себя перед боем с пугачевцами герои: Гринев, капитан Миронов, Василиса Егоровна, Маша? 2. К кому из героев романа относится эпиграф 7 главы? 3. Какие черты характера капитана Миронова раскрывает сцена его гибели? 4. Глава заканчивается плачем Василисы Егоровны о своем муже. 5. Какие слова из плача жены коменданта Василисы Егоровны перекликаются с эпиграфом 7-й главы, а какие вызывают гнев Пугачѐва? 6. Как описан Швабрин в сцене казни? 7. В чем причина чудесного спасения Гринева? 8. Как ведет себя Пугачев в сцене освобождения Гринева? 9. Как ведѐт себя народ в главе «Приступ»? На чьей стороне он? 10. В чем причины падения Белогорской крепости и победы пугачевцев? Глава 8 «Незваный гость» 1. Почему Гринев не раздумывая бежит в дом священника, где пирует Пугачев? 2. Какие сцены разбоя мятежников вызывают отвращение к ним? 3. Чем объяснить «странное стечение обстоятельств», приводящих к помилованию Гринева и возвышению Пугачева? 4. Какие чувства борются в душе Гринева? 5. Чем удивляет Гринева «сборище» у Пугачева? 6. Почему Гринев подчиняется «непритворной веселости» Пугачева, но не соглашается служить ему?

4 7. Как разговор Пугачева с Гриневым продолжает песню и в чем противостоит ее смыслу? Глава 9 «Разлука» 1. Зачем Пугачев посылает Гринева в Оренбург? 2. Почему Швабрин не выдержал взгляда Гринева? 3. Почему Пугачев терпеливо слушает реестр Савельича и что его возмутило? 4. Можно ли назвать поведение Пугачева «припадком великодушия», как это сделал Гринев? 5. Как Гринев хочет помочь Маше? 6. Почему Пугачев посылает вдогонку Гриневу с урядником лошадь и тулуп? Глава 10 «Осада города» 1. К кому из героев относится эпиграф и какое отношение к нему вызывает? 2. Какое отношение вызывает генерал в саду? 3. Почему военный совет описан иронически? 4. Отчего совет не принял предложения Гринева? 5. Чем объясняются успехи Пугачева и тяжесть осады? 6. Почему урядник и Гринев встретились не как враги? 7. Почему генерал отказывает в просьбе Гринева? Главы 11 «Мятежная слобода» 1. В чем ирония эпиграфа из басни Сумарокова? 2. Отчего Гринев берет с собой Савельича в рискованный поход? 3. Почему Гринев вернулся за Савельичем, рискуя жизнью и целью своей поездки? 4. Почему Пугачев не подчиняется подозрительным доводам

5 Белобородова? Чем он выше своих сотоварищей? 5. Зачем Пугачев едет в Белогорскую крепость и какие искренние признания делает в дорожной беседе с Гриневым? 6. Какие дерзости допускает в этой беседе Гринев? 7. Отчего Пугачева не пугает, а вдохновляет судьба Гришки Отрепьева? Глава 12 «Сирота» 1. Опишите Швабрина, Гринева и Пугачева, когда они едут в светлицу к Маше. 2. Почему Пугачев освобождает сироту? 3. Отчего он так омрачен известием, что она дочь капитана Миронова? 4. Чем растрогал Гринев «суровую душу» Пугачева? 5. Подготовьте от лица Маши рассказ о ее злоключениях в крепости после отъезда Гринева. 6. С какими чувствами расстаются Гринев и Пугачев? 7. Почему Гринев, уезжая, отвел глаза от Швабрина? Глава 13 «Арест» 1. Как вы понимаете фразу: «Мы молчали. Сердца наши слишком были утомлены»? 2. Как принимают Гринева и Машу «свои»? 3. Случайно ли Зурин ведет себя так бесцеремонно с Машей и Гриневым? 4. Почему Гринев, чуждый взглядам Зурина на жизнь, остается с ним в войске императрицы? 5. Отчего Савельич соглашается сопровождать Машу в поместье Гриневых? 6. Объясняет ли Гринев события или фиксирует их, говоря о победах

6 правительственных войск и воскрешении успехов самозванца? 7. В чем видит Гринев несчастья войны и почему называет русский бунт «бессмысленным и беспощадным»? 8. Почему в Гриневе радость окончания войны отравлена неотвязной мыслью о Пугачеве? Глава 14 «Суд» 1. В чем смысл эпиграфа? 2. Что помогает Гриневу переносить новые испытания судьбы? 3. Почему Гринев не мог до конца открыть причин «странной дружбы» с Пугачевым? 4. Как объясняет Гринев злые наветы Швабрина? 5. Почему известие об аресте сына «едва не убило» Андрея Петровича Гринева? 6. Почему Маша решилась ехать в Петербург? 7. Каким чувством пронизан пейзаж царскосельского парка? 8. Есть ли разница между «дамой в саду» и императрицей? 9. Кому было труднее осчастливить Гринева и Машу: Пугачеву или императрице? 10. Расскажите о встречах с императрицей от лица Маши. 11. Почему Гринев присутствовал при казни Пугачева и тот перед смертью кивнул ему головой?

Короткова Г.А. учитель, гимназия АО «Талап» ИЗУЧЕНИЕ ПОВЕСТИ А.С.ПУШКИНА «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА» ПО МЕТОДИКЕ Ж.А.КАРАЕВА Как показывает наш опыт, при изучении такого сложного для учеников произведения, как

Электронная версия на сайте библиотеки: http://schama1975-53.jimdo.com/sitemap/, раздел: «С о в е т у е м п р о ч и т а т ь» Л И Т Е Р А Т У Р Н Ы Й 2-й Ж У Р Н А Л-Б У К Л Е Т «ОБ ИСКУССТВЕ СЛОВА» Сегодня

Сочинение по капитанской дочке на тему любовь на страницах повести пушкина Сочинение по произведению Капитанская дочка Пушкин: Пугачев как предводитель Впервые на страницах повести Пугачев появляется во

20 сентября 2017 Хаустова Д.А. Система смарт-заданий на уроках литературы при изучении романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка» Печать Хаустова Дарья Александровна, учитель русского языка и литературы ГБОУ

Давыдова Галина Михайловна Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 19» ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА ПО ПОВЕСТИ «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА» Игра проводится

Литературная игра по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка». Литературная дуэль. Эту игру можно провести после прочтения и подробного изучения повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» как внеклассное

Презентацию подготовила ученица 8 В класса Болкунова Анастасия Петр Андреевич Гринев - не только герой повести, но и повествователь, от лица которого ведется рассказ, Гринев-рассказчик - пожилой человек,

Сочинение на тему мое впечатление о повести капитанская дочка Сочинение по произведению Капитанская дочка Пушкин: Образ Маши Мироновой Пушкина) Мое впечатление от повести А.С.Пушкина Капитанская дочка

Реферат на тему образы символы в повести капитанская дочка реферат, Выбирай! (По повести А. С. Пушкина Капитанская дочка) А. С. Пушкин обращался к личности Тема крестьянского бунта одна из многих, поднятых

«Здесь нет никакого наружного блеска, всё просто, всё исполнено внутреннего блеска, который раскрывается не вдруг Слов немного, но они так точны, что обозначают всё». Н.В. Гоголь Проблемный вопрос: Что

«Капитанская дочка» История создания произведения Причины обращения к теме пугачевского восстания Крестьянские возмущения во 2 половине 1820-х гг. (Псковская область, в которой жил Пушкин до осени 1826

Тема: Маша Миронова нравственный идеал А.С. Пушкина Цель: 1) Обучающая: создать условия для раскрытия смысла названия повести, эпиграфа, раскрыть нравственную стойкость и душевную красоту М. Мироновой;

Повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка»: краткое содержание по главам Глава I Повесть начинается с рассказа о семействе Петруши Гринева и о его детских годах. Отец главного героя Андрей Петрович для того,

ПРОБЛЕМАТИКА ПОВЕСТИ А. С. ПУШКИНА «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА». 8-й КЛАСС З. А. Смолькина, г. Москва В предлагаемой разработке представлен тестовый материал и комментарии к ответам, которые могут быть полезны

В школе содержание работы по стилистике составляет и наблюдение над стилистической... (На примере повести А.С.Пушкина «Капитанская Дочка»)... Место эпизода в романе (связь с другими главами).. Анализу

Контрольно измерительные материалы Викторина по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка» Глава 1. «Сержант гвардии» 1. Как звали отца главного героя? (Андрей Петрович) 2. Под чьим надзором главный герой

Прототипы главных героев повести Капитанская дочка. Подготовила обучающаяся 8 класса Даронина Татьяна Учитель: Джура М.А. План: 1. Что такое прототип? 2. Характеристика Петра Гринёва 3. Характеристика

Ю. Г. Сушинская, учитель русского языка и литературы второй категории ГУО «Березинская гимназия» «Капитанская дочка» А. С. Пушкина. Антитеза характеров (7 класс) Задачи: 1) создать условия для обучения

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя школа 2 города Димитровграда Ульяновской области» Исследовательская работа на тему: Герои повести «Капитанская дочка» и их прототипы 2016-2017

Каким должен быть человек? (Проблема чести, достоинства, нравственного выбора в повести А.С.Пушкина) 1. Оргмомент. Учитель: Вам важно, какие люди вас окружают? Всем хочется, чтобы рядом были честные, благородные,

Тест для 8 класса по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» 1. В 30-е годы XIX-го века А. С. Пушкин обращается к истории своего Отечества, что было вызвано событиями культурно-исторической жизни современной

В. С. БЕЛЬКИНД ВРЕМЯ И ПРОСТРАНСТВО В РОМАНЕ А. С. ПУШКИНА «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА» Роман Пушкина «Капитанская дочка» относится к числу произведений, всегда стоявших в центре внимания пушкинистов. Интерес,

Пётр Андреевич Гринёв Алексей Иванович Швабрин Марья Ивановна Миронова Архип Савельич Иван Кузьмич Миронов Василиса Егоровна Миронова Пётр Андреевич Гринёв-17-летний недоросль, с детства записанный в гвардии

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа г. Катав Ивановска» Катав-Ивановского муниципального района Контрольно- измерительные материалы для проведения промежуточной

Сочинение на тему можно ли назвать дубровского благородным разбойником Простила. А Швабрин как был, таким и остался: эгоистом, способным на мы можем Благородный разбойник Владимир Дубровский (сочинение)

Анализ эпизода литературного произведения Чтобы проанализировать эпизод литературного произведения, нужно развернуто и доказательно разобрать все его аспекты, которые мы приводим для вас ниже в виде полного

Образ и характер героя в рассказе М. А. Шолохова «Судьба человека» 9 класс Учитель русского языка и литературы Крюков С. Д. Содержание Эпиграф к уроку... 3 М. Шолохов «Я родился на Дону» 4 Михаил Александрович

Открытый урок по повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка» 8 класс Урок обобщения Тема: «Береги честь смолоду» по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» Цель и задачи: постичь суть произведения через

Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия 64 Научная работа по литературе Тема: «Роль сна в повести «Капитанская дочка» А.С. Пушкина. Работу выполнила: Ученица 8 класса «А» Гимназии 64 Луговая

Пугачевщина и пугачев на страницах капитанской дочки сочинение Капитанская дочка А.С.Пушкина Сочинение на тему Образ Пугачева в повести А. С. Каким мне больше всего запомнился Пугачев на страницах повести

Инструкция по выполнению работы На выполнение работы отводится 40 минут. Работа состоит из трех частей. Часть А содержит 9 тестовых вопросов. К каждому заданию (1 9) приводится несколько вариантов ответов,

ТЕМА УРОКА: «СКВОЗНЫЕ ОБРАЗЫ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. МОТИВ ПУТИ В ПОВЕСТИ А.С.ПУШКИНА «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА» ЦЕЛИ УРОКА: познакомить учащихся с символической функцией дороги в русской литературе, обобщить и систематизировать

Сочинение на тему тарас бульба и его сыновья 7 класс Повесть Тарас Бульба, написанная известным литературным деятелем Тарас знал и понимал, что на него и его боевых товарищей возложена великая миссия.

Томская епархия Русской Православной Церкви Администрация Томской области Мэрия г. Томска Совет ректоров вузов г. Томска Институт развития образовательных систем РАО Томский Областной Институт ПКРО Православное

РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА Употребление прилагательных цвета в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» Горячев Н.В. МОУ Ермолинская основная общеобразовательная школа Талдомского района Московской области,

Итоговое сочинение «Честь и бесчестие» Щербакова Е.В. МАОУ СОШ 2 Г. Реж Честь и бесчестие В основе направления лежат полярные понятия, связанные с выбором человека: быть верным голосу совести, следовать

НАПРАВЛЕНИЕ 3. ЦЕЛИ и СРЕДСТВА Комментарий специалистов ФИПИ Понятия данного направления взаимосвязаны и позволяют задуматься о жизненных устремлениях человека,важности осмысленного целеполагания, умении

АНАЛИЗ ЭПИЗОДА «Соня и Раскольников читают Евангелие» из романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» (часть 4-я, глава IV) Вступление. 1. Какова тема романа? (Кратко сказать, о чѐм роман, не пересказывая

Www.a4format.ru ЕГЭ 2009: Литература: Справочник. М.: Эксмо, 2009. Т.В. Надозирная, Л.А. Скубачевская Повесть «Капитанская дочка» Метод реалистический. Жанр повесть. История создания Повесть «Капитанская

Интегрированный урок По литературе (пробный проект). История + литература Эти два предмета хорошо соединяются вместе, когда изучаемый исторический период отражен в литературном произведении, входящем в

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина» ЗАДАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

Основной государственный экзамен это основной тип аттестационной оценки знаний девятиклассников. Для того чтобы получить допуск к сдаче Основного государственного экзамена, девятиклассники должны сдать

«Преображения вожатого» Образ Пугачѐва в повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка» Учитель 8 класс русского языка и литературы Крюков С. Д. Словарная проверочная работа Посаженый отец исполняющий роль

Тематическое планирование по литературе, 8 класс Учитель Пургаева С.Н. урока Кол-во часов Содержание урока I четверть Введение. Русская литература и история. Устное народное творчество. 3 2 В мире русской

Сочинение на тему самые главные качества человека Главные вкладки. Эссе на тему Почему я горжусь тем, что я Русский человек? Лукьяненко Ирина Сергеевна. Опубликовано Их произведения сформировали и формируют

Календарно - тематическое планирование по литературе в 8 классе на 2014-2015 учебный год. Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование по литературе в 8 классе составлено в соответствии с

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Класс: 8 Предмет: литература Учебная программа: государственная УМК: Под редакцией В.Я. Коровиной - М: Просвещение, 2010 Количество часов в неделю: 2 Общее количество

Технологическая карта урока литературы «Повесть А. С. Пушкина «Барышня - крестьянка» Лейкина Л.С., учитель литературы и русского языка первой квалификационной категории, МБОУ СОШ 26 Предмет, класс Учитель

Задание 3. Монологическое высказывание. Выберите один из предложенных вариантов беседы: 1.День пожилого человека (на основе описания фотографии). 2.Моё посещение театра (повествование на основе жизненного

Н. БУСОВА, г. Санкт-Петербург ЧТЕНИЕ НА ДИВАНЕ И НЕРЕШЕННЫЕ ШКОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ МИР ГЕРОЯ И ЕГО ОТРАЖЕНИЕ В РОМАНЕ «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА» От автора: Уважаемая редакция! Мое письмо вызвано тем обстоятельством,

Потапенко Любов Тимофіївна, учитель російскої мови та літератури вищої категорії, вчитель-методист Cхвалено на методичної раді школи 17, протокол 2 від 23.11.09р У поданих розробках представлена система

(1)Одно из самых очаровательных воспоминаний детства это наслаждение, которое я испытал, когда наша учительница читала нам вслух на уроке "Капитанскую дочку".(2) Это были счастливые минуты, их не так много,

Календарно-тематическое планирование по литературе в 8 классе 68 часов Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по литературе в 8 классе, 102 часа урока Содержание урока Кол-во часов Дата проведения Введение (1ч.) 1 Русская литература и история. 1 1.09 Устное народное творчество

28 сен 2009. Зуева Е.В. Все сочинения по литературе за 8 класс - файл Все сочинения по литературе за 8 класс.doc. Маша Миронова в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка» 13.. Проблема положительного героя

Сочинение тарас бульба отношение к отцу и матери Работа над сочинением по повести Тарас Бульба Владимир Дубровский как матери, Но неожиданное известие о тяжелой болезни отца изменило. 3. Вывод. Мое отношение

Дата проведения по плану Фактич. Тема урока 1 03.09 История на страницах художественных произведений. Х. К. Андерсен «Калоши счастья» 2 05.09 Фольклор. История в произведениях фольклора. Народная историческая

Чулкова М.С. учитель русского языка и литературы МБОУ «Ялтинская средняя школа 2 «Школа будущего» ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАЗВИТИИ ИНТЕРЕСА К УЧЕБЕ Игра - это путь детей к познанию мира, в котором они живут

O o o o Изучение образа Пугачева в разных исторических и литературных источниках Сравнительная характеристика образов из документальных и художественных произведений А.С.Пушкина Выяснение причин, по которым

Почему раскольников пришел именно к соне после убийства сочинение Именно в таких условиях могла родиться идея Раскольникова о праве сильной Почему после убийства старухи и Лизаветы Соня Мармеладова Так

Сочинение на тему мои впечатления о романе отцы и дети Роль пейзажа в романе И. С. Тургенева Отцы и дети В истории русской тягостное впечатление от увиденного: кустарник редкий и низкий, с моей точки зрения,

Роман А.С.Пушкина Евгений Онегин» «энциклопедия русской жизни» (В.Г.Белинский) А.С.Пушкин. ЕвгенийОнегин. (Первое издание) Создавался более 7 лет: с мая 1823 года по сентябрь 1830 г. Пушкин работал над

А. С. Пушкин «Дубровский» Незавершенный роман. Часть I Кирила Петрович и Андрей Гаврилович. Ссора. Что такое русское имение, кого называли помещиком, почему из имения можно были не выезжать годами? Имение

Святые Беседа, посвященная главе Кдошим Отстраняйся от зла и твори добро «...Святы будьте...» (Ваикра, 19:2). Как это? Что такое святость? Кем это мы должны быть? Умными понятно, любимыми понятно, а как